１　はじめに
　新学習指導要領では，これからの時代に必要な資質・能力の育成が示されている。当校では昨年度末から教育目標やグランドデザインを資質・能力の育成という観点から見直してきた。

２　３つの柱と３つの育てたい資質・能力の設定
　協議を重ねた結果，今年度から教育目標を「みずから　なかまと　とことん　学ぶ子」に変更した。この「みずから」「なかまと」「とことん」を３つの柱とし，この柱ごとに，育てたい資質・能力と目指す子ども像を上の表のように設定した。具体的に目指す成果を「知・徳・体」ごとに決め，グランドデザインに明示した。（表には「徳」の部分のみ明示）

３　重視する教育活動（徳）
　目指す成果に迫るために何を重視すべきかを職員と協議した。その結果，表中の目指す成果に対して重視する教育活動を次のように決めた。（表中の目指す成果と連動）
① 議論する「道徳」の授業や体験活動の工夫
② 時や場に応じた挨拶や返事の指導の徹底
③ 「人権学習，部落問題学習」の授業の工夫と，いじめ防止基本方針に基づく対応
④一人一人が生かされた学級づくりや縦割り班活動・集会・クラブ活動・学校行事の工夫
⑤係活動やリーダー活動の取り組ませ方の工夫
⑥「ふるしろのスタンダード」（みんなが気持ちよく生活するための約束事）に対する指導の工夫
　「知」と「体」についても同様に，目指す成果に対して重視する教育活動を決めて取り組んでいる。それぞれの項目について数値目標を決めて前期と後期で評価する。

４　おわりに
　表に示した「目指す成果」（徳）の六項目が当校の心の教育で具体的に「できるようなってほしい姿」である。この姿に迫るための手だてを評価・改善し，今後も心の教育の充実に努めていく。