過去３年間，校内職員研修のテーマとして国際理解教育で英語活動を取り上げ，職員の指導力向上に取り組んできた。その成果を生かしながら，今年度から本格実施された外国語活動に，次のように取り組んでいる。

【教材】
　多くの学校では「英語ノート」を基にして年間の指導計画を立てていることと思う。当校も同様であるが，「英語ノート」については来年度は配布されないことや，それに代わる教材が不明ということから，当校では子どもに合った教材・職員が使用しやすい教材を独自に探し，それを使用している。外国語活動の指導に慣れない職員が指導する場合，よりどころとなる教材を持つことは大切である。

【授業の流れ】
　授業の基本的な流れを作って指導に当たっている。当校では，基本的なパターンとして，「英語であいさつ」＝「アルファベットの歌やチャンツでウォームアップ」＝「メインの活動」＝「授業の振り返り」という流れで活動を行っている。メインの活動には，テキスト・絵本・ゲーム・アクティビティー等々，そのときの内容によって教材や活動を使い分けて行っている。

【ALT・地域ボランティア】
　授業は「担任＋ ALT」のティームティーチングで行っているが，あくまで担任がメインティーチャーであり，ALT はサブである。授業の内容や指導プランを作ることは担任が行っている。授業をALT に丸投げにすることはしない。市教委から派遣されるALT の派遣回数は年間２０回程度であり，年間３５時間の外国語活動をすべて派遣ALT とのTT で行うわけにはいかないので，当校では地域からTT をしてもらえるボランティアを探し，お願いしている。幸い，当校の卒業生で地域で英語教室を開催している方の協力が得られ，ほとんどすべての授業をTT で行うことができている。大変に恵まれた環境であり，そのような環境を整えることも，効果的な授業を行うことの必要条件であると考えている。

　劇をしたり，絵本に出てくる料理を実際に作って食べてみたり，様々な活動を取り入れて外国語活動を行っている。「英語が好きになった」「英語でALT の先生に話し掛けられるようになった」など子どもたちの評判も上々で，力も着実に付いてきていると感じている。